Infografiki

Infografika (inaczej: grafika informacyjna) to graficzna forma wizualizacji informacji, danych i wiedzy [10], zaprojektowana tak, by przekazywać odbiorcom złożone dane w przystępny i jasny sposób. Proces tworzenia infografik bywa określany jako wizualizacja danych, projektowanie informacji lub architektura informacji, a przejrzystość przekazu jest w niej priorytetowa. Infografika ma za zadanie przykuć uwagę adresata i umożliwić mu szybkie zapoznanie się z zawartością [11].

Wnioski z cytowanych w literaturze badań dotyczących percepcji tekstów i obrazów wskazują, że podczas czytania dłuższego tekstu każde słowo jest traktowane jako osobny symbol graficzny. Mózg musi go przeanalizować osobno, a dopiero potem połączyć w logiczne obiekty tak, aby człowiek wiedział, co czyta [12]. Natomiast infografika jest od razu odbierana jako konkretne kształty i kolory, i od razu interpretowana jako całość [13]. Bardzo poprawia to zrozumiałość danych, ale też szybkość ich przyswajania. Ponadto z racji tego, że obiekty na infografice mocno się od siebie różnią – kształtem, kolorem, wielkością – człowiek zapamiętuje znacznie większą część jej zawartości niż w przypadku samego tekstu [14].

W działaniach z zakresu kształtowania postaw wobec bezpieczeństwa pracy infografiki są wykorzystywane jako wsparcie działań informacyjnych realizowanych w przedsiębiorstwach. Zazwyczaj uzupełniają materiały tekstowe lub są traktowane jako podsumowanie najważniejszych informacji na dany temat.

Rys. 4. Przykład infografiki opracowanej w CIOP-PIB, dotyczącej bezpiecznego drukowania 3D³

Infografiki opracowywane w CIOP-PIB (przykładową pokazano na rys. 4) zazwyczaj dotyczą bezpiecznych i zdrowych zachowań. Najczęściej stanowią uzupełnienie treści materiałów

_________________________

PRZYPISY

3. Na rysunku przedstawiono infografikę opracowaną na podstawie wyników V etapu programu wieloletniego pn. „Poprawa bezpieczeństwa i warunków pracy”, finansowanego w zakresie badań naukowych i prac rozwojowych ze środków Narodowego Centrum Badań i Rozwoju (projekt nr II.PB.06 pt. „Analiza zagrożeń związanych z emisją substancji chemicznych podczas drukowania przestrzennego 3D”). Koordynator programu: Centralny Instytut Ochrony Pracy – Państwowy Instytut Badawczy. szkoleniowych i jako takie są wśród przedstawicieli przedsiębiorstw upowszechniane zarówno w wersji drukowanej, jak i elektronicznej. Ponadto występują jako samodzielne komunikaty wizualno-tekstowe o charakterze informacyjnym i są upowszechniane poprzez stronę internetową CIOP-PIB i jego media społecznościowe oraz jako elementy prezentacji multimedialnych wspomagających działania edukacyjne.

BIBLIOGRAFIA

[10] The Differences Between Data, Information and Knowledge: Infogineering – Master Your Information, www.infogineering.net [dostęp: 5.12.2022].

[11] NEWSOM D., HAYNES J. Public Relations Writing: Form and Style. 2004, s. 236.

[12] HIRSHORN E.A. i in. Decoding and disrupting left midfusiform gyrus activity during word reading. Proceedings of the National Academy of Sciences. 2016, 113 (29): 8162-8167, doi: 10.1073/ pnas.1604126113.

[13] SMICIKLAS M. The Power of Infographics Using Pictures to Communicate and Connect with Your Audiences. QUE Publishing, 2012.

[14] MCDANIEL M.A., BUGG J.M. Instability in memory phenomena: A common puzzle and a unifying explanation. Psychonomic Bulletin & Review. 2008, 15: 237-255, doi: 10.3758/ PBR.15.2.237.

Opracowano na podstawie wyników V etapu programu wieloletniego pn. „Poprawa bezpieczeństwa i warunków pracy”, finansowanego w zakresie zadań służb państwowych ze środków Ministerstwa Rodziny i Polityki Społecznej (zadanie nr 4.SP.05 pt. „Metody i narzędzia wspierające proces edukacji w zakresie kształtowania postaw probezpiecznych, szczególnie wśród dzieci i młodzieży”).

Koordynator programu: Centralny Instytut Ochrony Pracy – Państwowy Instytut Badawczy.